SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Resulta irónico que este enfoque de la educación apenas tenga un siglo de “creado” ya que la convivencia social existe desde la aparición del hombre. La sociología de la educación es una rama que se ocupa del estudio de la estructura, funciones y relaciones del ser humano en la sociedad. Considera que cualquier acción tomada se contextualiza por los parámetros de la sociedad a nivel espacio – temporal y que los hechos, por más que aislados que aparenten ser, se ven influidos por diversos factores que se encuentran a nivel social. Lo mencionado anteriormente no pretende opacar el papel del hombre en los sucesos y, a un nivel más alto, la historia; la sociología de la educación tiene bien en claro que las circunstancias forman al ser humano en la misma proporción que el ser humano forma a las circunstancias. Se presenta entonces como una corriente holística, es decir, considera el todo como mayor que la suma de las partes.
Pero, ¿Cómo plasmar este enfoque en la educación regular? La respuesta es bastante simple. Principalmente reforzando ciertas conductas propias del ser humano, como el carácter gregario que se aprecia desde edad temprana, en este caso estaríamos hablando de socialización primaria aplicable exclusivamente a los niños.
En esta etapa hay que tener en cuenta que los niños aprenden en primer lugar mediante el ensayo error y la imitación de modelos. Por lo general la personalidad se forma a imagen y semejanza de los padres, estos han de tener en cuenta que deben cuidar mucho de las relaciones sociales que forjan y realizan frente a sus hijos. No es lo mismo pedirle algo a mamá gritando que de manera cordial. Por más simple que pueda parecer, este hecho posee numerosas implicancias. Al pedir las cosas de manera adecuada se es consciente que la otra persona forma parte de una relación social amistosa y es igual a uno mismo es decir, se crea un precario sentido de pertenencia social en igualdad de condiciones, requisito básico para la socialización secundaria.
La participación del docente es determinante para la socialización de segundo nivel. Esta etapa se desarrolla en la escuela y es allí donde el educando capta plenamente la validez universal de roles, normas y valores. El entorno se hace más complicado ya que exige nuevos retos y nuevas relaciones sociales, además de mayores responsabilidades. La educación en la escuela está en un nivel bastante alto, ya que no sólo los estudiantes se relacionan con los profesores, si no también los profesores con los alumnos y con otros profesores, y también con el personal de mantenimiento y las autoridades, es decir, con un modelo de sociedad más cercano al real. El niño o adolescente se enfrenta por primera vez a un “mundo pequeño” y se le ha de dar a conocer los mecanismos de la distintas relaciones sociales que circulan a su alrededor, de modo que tengan un prototipo de funcionamiento de la sociedad para que puedan desenvolverse adecuadamente en la misma.
Finalmente, la sociología de la educación no se basa principalmente en el contenido del mensaje, sino, en cómo es transmitido. Como se puede observar, este enfoque está orientado a la armonía social y hasta cierto punto, puede ser calificado como conservador, sin embargo, se presenta como una muy buena opción para lograr una adecuada educación de los hijos o alumnos.